Estudar na Espanha: características, custos e impressões pessoais



A instituição de ensino em que estudei por dois anos

Oi, Habr. Este é o segundo artigo do "Ciclo de espanhol". Na primeira parte, o autor falou sobre a mudança para a Espanha. O tema da segunda parte é a formação e a educação profissional neste país.



Sempre gostei de estudar. Quando decidimos nos mudar para a Espanha, estava interessado na oportunidade de sair com um visto de estudo. Abaixo do corte está uma história sobre como eu estudei para ser um comerciante na Espanha (marketing digital) e o que mais me lembro de tudo.



Por que marketing?



No meu país, fiz curso superior em economia, tinha muita experiência em redação e um pouco em SMM. Portanto, o treinamento para se tornar um profissional de marketing digital me pareceu um passo lógico. Além disso, queria mergulhar totalmente no ambiente de língua espanhola, não no dia a dia, mas no nível profissional. Não são mais cursos de espanhol ou conversas sobre o clima e a natureza. Cada vez mais complexo e interessante.



Instituição educacional



A princípio planejei me matricular em um programa de mestrado em uma grande universidade, me inscrevi e até entrei. Mas as circunstâncias mudaram e percebi que não poderia ficar o tempo todo estudando. Na magistratura, teria de ficar dias sentado diante de livros e cadernos. Isso eu não podia pagar por causa de dois filhos. Decidi então simplificar a tarefa e fui ao Centro de Formación Profesional .



O Centro de Formación Profesional (CFP) é uma instituição de ensino secundário e superior profissional em Espanha. Eu não acho que estou errado se comparar com nossas escolas técnicas ou faculdades na América. Mas se nossas escolas não são consideradas os lugares de maior prestígio para continuar seus estudos, então na Espanha esta é uma história completamente normal. A maioria dos espanhóis deliberadamente não vai para a universidade, mas para o CFP, porque:



  • é mais barato;
  • você precisa estudar apenas 2 anos;
  • não é assustador se descobrir que a profissão escolhida não gosta;
  • aos 20 anos, já existe uma especialidade em que você pode ir trabalhar;
  • depois do CFP, você pode entrar na universidade sem exames, apenas passando nota;
  • menos responsabilidade em geral, que é muito próxima aos espanhóis.


Estudamos de acordo com o horário noturno das 15h às 21h, e fomos informados sobre essa modalidade na véspera das aulas. Naquela época, como mãe de dois filhos pequenos, caí no estupor, pois contava com o modo usual de estudo das 9h00 às 15h00. Tive que reformular minha agenda pessoal o mais rápido possível. Nos dois anos seguintes, vi minha família principalmente nos fins de semana.





Salão CFP preparado para o Halloween



Custo da educação



O CFE Reina Isabel é uma instituição privada, por isso todos os alunos pagam o curso, não há bolsa de estudos ou mensalidade gratuita no primeiro ano. Em dois anos gastei cerca de 5 mil euros nos meus estudos. Convenientemente, você pode pagar mensalmente, o dinheiro é automaticamente debitado de sua conta bancária. Era psicologicamente mais fácil pagar 200-250 euros por mês do que 2500 euros de cada vez.



No segundo ano de estudo, todos os meus colegas intensificaram drasticamente seus estudos. O fato é que com boas notas dava para se candidatar ao "beca" - compensação parcial ou total pelo custo do treinamento. Como eu era um estudante internacional, não tinha direito a nenhum auxílio financeiro ou bolsa de estudos, portanto não estava particularmente interessado nos detalhes. Sei apenas que o beca é diferente e muitos fatores afetam seu recebimento, por exemplo, a situação financeira da família, a presença de irmãos, filhos, etc.



Programa e processo educacional



No primeiro e segundo anos de estudo, os assuntos eram diferentes, inclusive na duração. Por exemplo, aprendemos inglês por dois anos e neuromarketing apenas por dois períodos. Principais assuntos:



  • gestão dos recursos econômico-financeiros da empresa;
  • Estratégias de marketing;
  • pesquisa comercial;
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  • digital-;
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  • PR ;
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Também fizemos cursos de Adobe Photoshop e Adobe Illustrator, muita atenção foi dada ao desenvolvimento da imaginação e criatividade, pesquisas de mercado e empresas, em particular. Jogávamos jogos de crocodilo, competíamos para criar os designs de mesa mais criativos e geralmente vivíamos em um espírito competitivo, no bom sentido.



Em todas as disciplinas havia teoria e prática. Cerca de um terço do curso foi dedicado à teoria. Nunca tive problemas para memorizar o material. Foi difícil por causa do espanhol, mas consegui. Também notei alguma irregularidade na carga de treinamento. Por exemplo, recebemos tópicos muito básicos de economia. Por exemplo, uma fórmula pode ser estudada por três meses. Mas então, em duas semanas, uma avalanche de informações caiu sobre nós.



Todos os professores não eram teóricos, mas especialistas em trabalho em empresas privadas: marqueteiros, contadores, financiadores, designers, etc. Portanto, nossa prática era de alto nível e não faltavam casos novos. Por exemplo, o dono de uma vinícola veio até nós e falou sobre como eles fazem seu trabalho e como vivem. E tivemos que criar um novo plano de negócios de trabalho para ele, identificar os principais erros, trabalhar a direção digital do desenvolvimento da empresa e até criar um layout de um site atraente em Photoshop.





Screenshot da minha apresentação sobre o projeto Bodega com um layout criado no Photoshop



Havia muitas atribuições de dever de casa: estudo, tarefas, análise, projetos criativos, etc. Na maioria das vezes, eles trabalharam em grupos de 4-7 pessoas. Para mim, habituado ao desempenho individual de todas as tarefas do instituto, isso foi uma novidade. Depois, tornou-se muito chato: muitas vezes havia situações em que uma pessoa desistia e a avaliação era reduzida para todo o grupo. Some-se a isso a loucura nos chats de um determinado projeto, a incapacidade de negociar, a falta de vontade de trabalhar com eficiência e a falta de “colegas” à noite online (único horário em que eu poderia fazer o dever de casa). Por outro lado, o trabalho em grupo é uma boa forma de aprender a fazer parte da equipe, encontrar uma linguagem comum com cada um dos companheiros, e o sentimento de orgulho pelo trabalho bem executado é sempre sentido mais forte na equipe.



Quase todos os trabalhos coletivos terminavam com uma apresentação, uma performance diante do grupo. Pra mim falar em público é uma tortura, mas no final me adaptei, normalmente cada um da equipe assume alguma parte do projeto e fala sobre ele.



Aliás, os espanhóis fazem apresentações sempre e em qualquer lugar - desde o ensino fundamental até as universidades. Por exemplo, desde a primeira série da escola, minha filha executou tarefas em equipe, após as quais os grupos se misturaram e trabalharam em uma nova composição.





Apresentação em pleno andamento



Meus professores testaram o conhecimento de várias maneiras, de testes a exames escritos. Apenas os projetos na forma das apresentações já mencionadas foram submetidos oralmente. Praticamente não há problemas com os testes, basta ler o livro uma vez para lembrar as nuances. Era mais difícil na análise contábil e econômica - tarefas, saldos e fórmulas não eram fáceis para quase todos. O instrutor de pesquisa de mercado adorava pedir o estudo de um longo livro dois dias antes do exame, para que então houvesse uma poderosa fatia de conhecimento em formato escrito.



Avaliação de conhecimento e sistema de retomada



A Espanha usa um sistema de classificação de 10 pontos. Se não me falha a memória, para passar na disciplina é necessário obter no mínimo 4 pontos. Todos os retardatários vão para retomar. A maioria dos professores arredondou a pontuação, mas alguns preferiram dar notas fracionárias, por exemplo, 7,6.



Não sei como são as coisas nas universidades, mas ninguém foi expulso da minha escola. Se um aluno não conseguia passar no exame duas ou três vezes, ele tinha a oportunidade de passar em tudo no próximo trimestre ou mesmo no próximo ano. Como resultado, todos estiveram presentes no lançamento, mesmo aqueles que não aprenderam a definição da palavra "marketing" há dois anos. Provavelmente, na universidade tudo é muito mais rígido com isso.



Prática e tese



O último trimestre do segundo ano de estudo foi dedicado ao estágio e redação do trabalho final. A prática ocorreu em empresas com as quais o centro de treinamento possui convênio. Este formato de cooperação é benéfico para todos. Assim, as empresas recebem incentivos fiscais ao aceitarem alunos, e os alunos recebem experiência prática.





Os alunos se comunicam com os professores em pé de igualdade,



tínhamos que praticar 20 horas por semana ou todos os dias durante meio dia, registrando em uma agenda especial. Foi possível negociar com a gerência e caminhar, por exemplo, 2,5 dias inteiros, mas em formato não oficial. Paralelamente, estávamos escrevendo nossa tese. Era preciso desenvolver um projeto, start-up ou empreendimento do zero - do nome ao cálculo do equilíbrio financeiro. Duas ou três vezes um curador veio inesperadamente ao meu consultório para verificar a minha presença no escritório, bem como para ver quais as tarefas que me incumbiam e como estava a decorrer a escrita do diploma.



O trabalho para a tese era volumoso, recebemos uma lista de pontos-chave (várias dezenas) para os quais era necessário escrever um projeto. Escrevi cerca de 90% de tudo que foi indicado no trabalho, ou seja, levei em consideração quase todos os pontos. Escolhi como tema a criação de um café-biblioteca em Granada e calculei quase todas as pequenas coisas - desde o custo das cadeiras nos corredores até o relatório anual de desempenho financeiro. Posteriormente, descobri que de 30 pontos da tarefa, era possível escolher cerca de sete, o que foi feito pelos meus colegas. O trabalho dos meus colegas durou de 15 a 40 páginas, e meu diploma de 120 páginas parecia curioso no contexto de outros projetos.



Sobre professores e colegas de classe



Alguns dos professores eram da minha idade ou um pouco mais jovens do que eu (na época dos meus estudos eu tinha 31-32 anos), vários outros professores tinham mais de 50 anos. Não houve problemas com os professores, era difícil trabalhar com apenas um. Ele tinha 60 anos e um estranho senso de humor. Ele constantemente se dirigia a mim como o único estrangeiro no grupo. Mas não havia nada de bom nisso. Por exemplo, ele poderia perguntar na frente de todos: "Como eles escolhem gel de banho na Ucrânia?" Uma vez ele disse: "Você está bem, embora seja ucraniano." Tentei ignorar suas frases, mas às vezes era desagradável.



Outro professor, um homem imponente de cerca de 50 anos, vestido como um modelo de capa de uma revista brilhante. Mas já não me lembro dele por isso, mas sim pela sua atitude negativa para com os “Estranjeros”, os estrangeiros. Ele me tratou com educação e tentou não notar, mas por duas vezes não conseguiu esconder sua surpresa. A primeira vez, quando rapidamente coloquei números de três dígitos no quadro-negro em minha cabeça (sua surpresa é compreensível, nem todos os alunos espanhóis sabiam o que era uma porcentagem simples, sem falar em como calculá-la na minha cabeça), na segunda vez quando me preparei bem relatou e fez uma apresentação bem-sucedida, apesar de seu domínio imperfeito da língua espanhola. Espero ter conseguido mudar sua atitude em relação a outras nações.





A maioria dos alunos trabalha em seus laptops, mas também há salas de aula equipadas com tecnologia para quem não tem seu próprio laptop



. Não tive grandes amizades com meus colegas por vários motivos. Eu era uma ovelha negra por causa do meu sotaque, idade e dois filhos. Além de estudar, não havia interesses em comum com eles, embora nos comunicássemos de maneira amigável. No geral, a atmosfera era acolhedora.



Quanto à composição do grupo, tudo aqui é igual ao nosso. Existem nerds, existem hooligans. Sempre havia alguns alunos pobres e evasivos ávidos, além de alguns alunos excelentes. A maior parte dos alunos tem média com notas de 5 a 7 pontos. Apesar da alegria e despreocupação da maioria dos espanhóis, eles estavam preocupados com as notas e os estudos. Muitos ficam nervosos antes das apresentações, também havia lágrimas - por exemplo, as meninas ficavam tristes por causa dos trigêmeos. Antes dos exames, todos devem se preparar bastante por pelo menos uma noite, mesmo que até aquele momento tenham dedicado um mínimo de tempo aos estudos.



Resultado



Meu estudo na Espanha é uma experiência inesquecível, interessante e às vezes desafiadora. Continuo a trabalhar remotamente usando o conhecimento e a experiência adquiridos. Fui a entrevistas algumas vezes, mais por interesse do que pelo desejo de encontrar um emprego no escritório. O problema aqui (moro em Granada) é que esta região tem uma taxa de desemprego muito elevada e não há muitas empresas cujos dirigentes utilizem métodos modernos de desenvolvimento. Para muitos empresários, distribuir panfletos ainda é o mais alto nível de promoção que eles podem fazer. Agora estou planejando me mudar para Valência ou Madrid, onde as chances de conseguir um emprego de escritório são muito maiores. No entanto, não tenho certeza se após a remoção gostarei do trabalho "estacionário".






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