Você às vezes lê Habr e se orgulha: é assim que nos tornamos inteligentes com a ajuda dessas tecnologias de TI! Com o blockchain, simulamos votação "justa", as redes neurais ajudam a perceber sinais vermelhos, o Javascript já está dando o Doom, o assíncrono / a espera colocou as coisas em ordem em nossos aplicativos multithread, PVS-Studio - no código, Agile e DevOps - em nossas cabeças ...
E se apenas não um operador móvel com suas assinaturas e anúncios que "insere no tráfego http de alguém" e não "gerentes efetivos" (que, a julgar pela classificação dos artigos que os denunciam, ainda são desvios!) - a vida finalmente melhoraria.
Pare. O progresso da tecnologia é realmente enorme, mas de alguma forma estamos fracamente envolvidos. Aqui em algum lugar fora da fronteira de nossa Pátria, em alguma China, a vida está realmente melhorando. A China copiou o sistema educacional soviético [4], forma cerca de 5 milhões de engenheiros formados anualmente [5]. É esse poder que garante "progresso", produzindo tudo para nós: de uma caneta-tinteiro a uma scooter elétrica!
E nós? E realmente atrapalhamos os "gerentes eficazes". 30 anos já. Além disso - com calma, em ordem e sem humor. Estou escrevendo para as jovens gerações de engenheiros e professores russos. Considero necessário falar sobre o atual sistema de ensino médio. Que é um trampolim para o progresso universal mais alto e a prosperidade blá ...
O ex-ministro da Educação Andrei Fursenko, agora consultor do presidente da Federação Russa, a Wikipedia atribui as seguintes palavras:
… -, , .
Quando em 2006 o ministro implementar com êxito o Exame do Estado Unificado nas escolas, o acadêmico Alferov dirá que "o ministro da Educação e Ciência Andrei Fursenko não tem experiência em educação ou ciência" [1]. Mas será tarde demais para avaliar o ex-deputado da Leningrado Phystech: o ministro não apenas quebrará com êxito o sistema educacional soviético, mas também "nutrirá" futuros "consumidores" com força e força.
Eu também encontrei o sistema educacional soviético. Eu acho que tive muita sorte. O profundo respeito pela personalidade de uma pessoa, sua educação e educação, com o objetivo de revelar completamente as habilidades estabelecidas pelo Criador - foram, de fato, os princípios fundamentais da Escola Soviética, essa maior conquista da cultura russa.
As mudanças que ocorreram na educação nos últimos 20 anos são difíceis de perder. Aqui, o arcebispo Evgeny Sokolov de Arkhangelsk se dirige aos moscovitas no youtube [2]:
- Seu brasão de armas mostra São Jorge, o Vitorioso. Uma personalidade sagrada especial, que fizemos um símbolo da capital, representando no brasão da cidade de Moscou. Que feito ele realizou? Por que ele é especialmente famoso por termos decidido retratá-lo no brasão?
“... você sabe, praticamente ninguém disse. Amadorismo incrível!
Era difícil de acreditar! O brasão de armas de Moscou está em cada esquina: na escola, na rua, no papel timbrado da habitação e dos serviços comunitários. Para estudar em Moscou e não saber? .. Ocasionalmente, pergunto a um jovem familiar as perguntas “Quem e por que está representado no brasão de armas de Moscou?”, “Para quem e para que é o monumento erguido na Praça Vermelha?”. Quase ninguém responde. Às vezes, eles se lembram do "cavaleiro com uma lança" ou dos nomes "Minin e Pozharsky" - mas acham difícil explicar "por que". Ouça o que e onde você estudou?
Bem, Fursenko lidou bem com a tarefa de seus superiores. Um homem de um novo armazém apareceu: o consumidor . Com uma imagem simplificada do mundo, mas em princípio, capaz de comparar duas tarifas de celular e avaliar um "desconto de 10%".
Isso não é culpa da própria pessoa: essa é a estrutura do sistema, que agora não “ensina e educa o indivíduo”, mas “fornece serviços educacionais”. O resultado é lógico. A espinha dorsal da "velha" escola era o professor soviético, educado primeiro nos mandamentos cristãos, e depois no "código moral do construtor do comunismo". Vale ressaltar que a maioria de seus 12 princípios do autor Burlatsky F.M. construído sobre eles! [3]. Esse professor queria e sabia como colocar sua alma nos alunos, e não apenas treiná-los para resolver problemas. Lembro-me de que as aulas adicionais de matemática na 11ª série começaram às 7h30, e não houve pagamento - Raisa Andreevna estava cumprindo seu dever, preparando-nos para entrar na universidade. Uma vez perguntei ao meu professor de física da escola, Vladimir Markovich:
- Você tem um nível universitário de conhecimento sobre o assunto, por que você ensina na escola?Agora, todas as classes adicionais são pagas (exceto o coro;). Com a introdução do ensino a distância - essa profanação completa e imitação do processo educacional, sua legalização - outro "fundo" foi quebrado.
"Porque eu amo crianças", ele respondeu.
Aqui está um bom amigo, um graduado da CMC MSU envia um problema:
Este quebra-cabeça é do livro de 1964 "Funny Secrets", a série "Know and Become" da biblioteca pioneira. Em um discurso para um jovem leitor, o autor do livro escreve que este livro
"Sobre enigmas engraçados, tarefas divertidas e quebra-cabeças complicados, ... como resolver e compor você mesmo."
E ele explica por que eles devem ser resolvidos:
«… “ ?” — , ».
Essa. o objetivo é uma imagem holística e sistêmica do mundo, que uma pessoa adquire estudando as causas dos fenômenos. Um livro excelente, apenas a resposta para esse problema está incorreta;) Eu tive que explicar qual foi o erro do autor. O conhecido nem sequer tentou resolver e entender "por que?" Por uma questão de interesse, enviei a tarefa para dezenas de contatos no WhatsApp, no grupo Telegram. Estou relatando o resultado: mais ou menos a resposta correta é dada por 1 em cada 10. Mas o problema é a 7ª série do ensino médio, o tópico é “Igualdade de trabalho ao usar mecanismos simples. A regra de ouro da mecânica ”. Alguns engenheiros líderes resolvem o problema. Jovens engenheiros e “gerentes eficazes” não conseguem mais lidar com isso (embora usem a pesquisa do Google muito bem;). Quase metade culpa tudo por atrito e aposta em um empate. Alguns estão tentando aplicar ... as leis da lógica!
Eu dou a ele uma contra-tarefa. “O aluno aprendeu 70% dos ingressos para o exame. O que é mais lucrativo para ele: retirar o ingresso primeiro ou um dos últimos? ”. Não quer pensar e decidir, começa a modelar em um PC. Eu pergunto: "Por quê?". Afinal, essa tarefa não é para modelagem, mas para entender a natureza da probabilidade. Ela tem uma resposta óbvia, que, é claro, pode ser obtida diretamente:
P (A) = m / n.
Após o próximo ticket sorteado:
P (A) = m / n * (m-1) / (n-1) + (nm) / n * m / (n-1) = m / n.
Não sou o único a perceber uma nova tendência em direção ao pensamento "probabilístico", uma tentativa de "estimar a probabilidade" ou "simular" em vez de querer entender a essência de um processo ou fenômeno.
O que acontece. Se uma pessoa não lida com um problema da 7ª série, de onde virá a habilidade - buscar e desenvolver soluções independentes? De onde ele tira sua opinião pessoal informada? É simplesmente impossível! Na vida, ele terá que ouvir e confiar nas decisões de outras pessoas. Ele considerará uma opinião imposta de fora como sua. E como ele olhará seu filho nos olhos depois de pedir ajuda com um problema na escola?
Você precisa entender que o sistema educacional atual serve à economia oligárquica do "cachimbo", seu objetivo é um consumidor imoral e obedienteprivado de memória histórica e pensamento crítico independente. Agora medicina e educação são construídas sobre a relação de troca de dinheiro. Esses princípios são podres e prejudiciais.
O que fazer? Na história de nossa Pátria, já houve analfabetismo e "gestão eficaz" estrangeira (intervenção). Mas nossos ancestrais saíram da situação vitoriosos. Não temos uma escola soviética, mas existem livros didáticos soviéticos, há um slogan "aprender, aprender e aprender", que está novamente se tornando relevante. O espírito e os valores morais estão vivos em nós, cuja base é o amor ao Criador e ao homem - que é a imagem e semelhança de Deus.
Precisa aprender. Constantemente. "Aprofundar" e "ampliar horizontes". Não estou falando de educação para negócios (MBA), "crescimento pessoal", TRIZ, "estratégia corporativa" e outras de segunda categoria. Estou falando de conhecimento fundamental, nossa cultura e história. Como Rutherford disse:
"Todas as ciências são divididas em física e coleta de selos."Bem, você entendeu;)
deve ensinar , educar a moralidade. Afinal, não é difícil conseguir um emprego em uma escola ou instituto por um quarto da taxa, ou pelo menos aumentar o USE / OGE para os filhos de amigos ?! Essa obediência deve ser tomada sobre si mesma e levada com dignidade.
Você precisa ensinar não pelo interesse próprio, mas com amor por uma pessoa, pelo bem da própria pessoa. Você precisa aprender a amar se sacrificando corretamente. Essa é a base espiritual e moral de todo o processo. Uma pessoa imoral armada com conhecimento é capaz de causar danos colossais. Fursenko e sua equipe de desmantelamento mostraram isso perfeitamente.
[1] ru.wikipedia.org: Fursenko Andrey Alexandrovich
[2] https://www.youtube.com/watch?v=ZkDXZIIv9iQ , 9:33
[3] ru.wikipedia.org: código moral do construtor do comunismo
[4] link.springer.com/article/10.1007/BF03026295
[5] www.forbes.com Os países com mais graduados em STEM