Como o tio Tolya, um pedreiro, ensinou programadores

Tive a oportunidade de trabalhar em uma construção quando era estudante. Não por muito tempo, apenas uma semana. Mas para isso ele conseguiu contemplar uma vida inteira, com personagens inusitados, reviravoltas e, claro, dramas.

Vejo dramas semelhantes todos os dias no trabalho. No entanto, no canteiro de obras havia pedreiros, capatazes e trabalhadores manuais, e no trabalho - programadores, analistas, desenvolvedores, gerentes de projeto e chefes.

Vamos ver o que os programadores podem aprender com o pedreiro do tio Tolya.

Inicial no canteiro de obras 

Três pedreiros trabalharam no canteiro de obras - Kostya, Rustam e Tio Tolya. Kostya tinha 25 anos, Rustam tinha menos de 40, Tio Tole tinha 50-60 anos (aparentemente, é por isso que um "tio" respeitoso foi adicionado ao seu nome). Eu e mais 15 alunos e alunos éramos trabalhadores - traga, dê, vá mais longe, não se preocupe.

Estávamos construindo um prédio de dois andares - como o futuro café. Quando cheguei, o trabalho estava em andamento no segundo andar. O tio Tolya construiu a parede oeste, Kostya e Rustam - a parede norte. A parede sul ainda não foi construída, porque materiais de construção foram levantados por meio dele.

E agora vamos fazer uma pausa e ver como os programadores estão se saindo.

Fonte do projeto 

O cliente, por alguns demônios, implementou um sistema ERP para si mesmo. Os demônios, tendo recebido o dinheiro e "operando o sistema", fugiram. As pessoas começaram a trabalhar e, claro, se meteram em problemas.

-, , , . -, , . -, – , .

. .. , . – , – .

, , . – .

, .

 

, – . , . .

- – , . , , . , , – , , , ( ).

, . , , – , . – , , , . .

, – , . , . .

. , . . . , , .

.

 

« ». – , , , . , « », – , , . 1:ERP. , .

– . – ? ? , . , , , , . , , .

- , – , , . – , . , , .

, . – . 3 – , . – , . , , , , .

, , . – , , .

, : , , – ? , , . , , .

. : , . – . .

, , . , . .

.

 

. , , – . , , , . , .

- . – , . , . .

. , , . - . , . , «, ***, , , ***, !».

?

 

, , , , . , – . .

. , – , . 9 . , . - .

, 9 ? . . , .

, , , – .

, . , - . – , , ( ).

– . , , . – 9 , , , ..

, .

 

– . , . , , .

, , . .

?

 

. ( , , ). , .

, – ? , – , . – ? , .

– , . ? . , , .

– , , ? . - , .

. , 9 .