Em 2017, Vsevolod se formou em Technosphere, e agora ministra dois de seus cursos: "Aprendizado de Máquina" e "Redes Neurais em Aprendizado de Máquina". Até o momento, Vsevolod treinou mais de 160 alunos. Lembre-se de que o Technosphere é um projeto educacional conjunto do Mail.ru Group e da Faculdade de Matemática Computacional e Cibernética da Lomonosov Moscow State University.
Quando você estava na universidade, inclusive na Tecnosfera, qual foi o fator mais importante para um aprendizado interessante para você?
Vsevolod: Um professor bom e interessante. Parece-me que até o assunto mais enfadonho ouvia com interesse se fosse bem apresentado.
Na sua opinião, quem é o responsável pela assimilação da qualidade do material? Professor ou aluno?
Este é um jogo de equipe. Se o aluno não está interessado no que está sendo contado, então não importa o quão bom o professor seja, tudo não tem sentido. E o oposto também é verdadeiro: se o professor for ruim, a qualidade do ensino será muito baixa. O diabo está nos detalhes e acho que cada assunto segue seu caminho. Em matérias mais difíceis - cálculo, álgebra - o papel do professor é excelente. E se este for Python, para o qual existem muitos materiais educacionais na Internet, então o papel do aluno é mais importante aqui.
Freqüentemente, um professor ensina várias disciplinas. A flexibilidade no ensino superior é importante nesses casos?
É muito importante que o professor esteja na moda. É muito ruim se um professor escreveu palestras há 20 anos e vem dando as mesmas palestras todos os anos desde então. As pessoas mudam, assim como sua percepção, com o tempo, é preciso construir a apresentação do material de forma diferente. É importante que o professor seja flexível. E o grau de flexibilidade depende do assunto. Na Tecnosfera, as disciplinas são atualizadas a cada ano, levando em consideração o feedback dos alunos e as mudanças na tecnologia. E não havia flexibilidade no programa universitário.
Sempre há alunos que trapaceiam e plagiam. Como você se sente sobre isso?
Não encontrei plágio, mas é difícil. Encontrei trapaceando tanto o aluno quanto o professor. Educação é que você tem que resolver o problema sozinho, e que o professor te dá um feedback, checando o seu trabalho. E se você trapaceou, não recebeu um serviço educacional. Em nosso país, poucas pessoas percebem a educação como um serviço. Para muitos, é uma espécie de dever: você se forma no ensino médio, vai para a universidade e toca suas trombetas lá, senão vai para o exército. Poucas coisas são perdidas na Tecnosfera. As pessoas não vão lá por causa do pau, mas porque querem aprender.
Quando você mesmo era estudante, o que era considerado legal para ensinar uma profissão técnica?
Um aluno bacana pra mim é curioso, tanto que uma pessoa se interesse em aprender mais sobre o assunto, e não se limitar ao que é pedido para a prova. É importante que o aluno suporte os deveres de casa, sofrimentos e privações. E eu gostaria de um bom senso de humor para tornar mais divertido fazer o curso. Ou seja, trata-se de um aluno interessado e não “doloroso” de estudar. E ele também tem tempo para se divertir.
Agora você está ensinando. Como você se percebe nesse papel?
Tento ter um diálogo formal com os alunos. Primeiro, o professor é um mentor e especialista. As proporções dependem das especificidades do assunto. Em cálculo, você é mais um especialista, porque o assunto é complexo, é difícil para os alunos descobrirem por conta própria. E se você ensina Python, então você tem mais um mentor: você sugere o caminho para os alunos, fontes adicionais de conhecimento. Na Tecnosfera, sou mais um mentor do que um especialista.
Qual você acha que é a melhor maneira de ensinar as pessoas hoje?
Tenho um método muito simples e honesto: componho minhas palestras a partir de fragmentos de artigos e cursos, e tento apresentá-los como um mosaico de referências a várias literaturas. Procuro fazer da minha palestra não um monólito, mas uma grande referência na situação atual desta disciplina. Enfatizo as coisas mais importantes e interessantes, sugiro onde alguns materiais são melhor apresentados para que os alunos possam ler por conta própria novamente.
Hoje é costume separar a academia e a prática. O que é mais importante para a educação hoje - estudo, ciência, prática?
Eu realmente não entendo como você pode dividir em ciência, estudo e prática. Você não pode explicar a disciplina no nível moderno se não adicionar as últimas realizações científicas. E se os caras ainda não estiverem prontos, você pode falar sobre algo nos cursos posteriores.
Eu também não separo a prática do ensino. À medida que avançamos em uma disciplina, os alunos naturalmente têm perguntas de aplicação prática. E imediatamente os discutimos.
Você notou alguma mudança no ensino nos últimos anos?
Tudo vai para um formato remoto. E no formato de tempo integral, não notei nenhuma mudança especial. A comunicação é estruturada de forma diferente, a mão não é puxada na audiência. Mas, globalmente, quase nada mudou.
Que tal interagir com os alunos?
Temos um bate-papo no Slack. A comunicação face a face nunca foi o principal componente de nossa comunicação.
Agora, o mais interessante é o futuro da educação. Você tem um sentimento ou ideia sobre alguma tendência na educação que não existia há um ano? Você pode descrever como será a educação em 3-5 anos?
Agora as tendências são digitalização e ensino à distância. Antes, eu não tinha ideia de que os professores da Universidade Estadual de Moscou podiam ler Zoom. Parece não haver razão para que a educação volte ao formato offline.
Em segundo lugar, vejo claramente a discretização da educação. Anteriormente, você tinha que estudar por 5,5 anos, então o sistema de Bolonha foi introduzido e um bacharelado de quatro anos apareceu. Eu acho que esta é uma ideia sensata. Você não precisa de 4 anos de bacharelado para se tornar um desenvolvedor Python.
E a terceira forma de desenvolvimento é a personalização da educação, diferentes formas de educação para diferentes pessoas. Antes você tinha um currículo escrito por pessoas inteligentes. Você tem que estudar 6 anos e não pode ir a lugar nenhum. Agora que as pessoas já estão começando a escolher seu próprio caminho, algumas instituições de ensino permitem que você componha um conjunto de cursos à vontade.
Acima falamos sobre os sinais de um bom aluno. O que mudará no futuro?
Parece-me que globalmente tudo permanecerá igual, as pessoas mudarão em cinco anos. Mas, por outro lado, vejo que o papel da contribuição pessoal para a minha educação, a capacidade de buscar informações de forma independente e absorvê-las, está crescendo. Os alunos desenvolverão cada vez mais a autoeducação. A necessidade global de especialistas diminuirá à medida que mais pessoas se tornarem capazes de aprender e fazer muito por conta própria.
Agora a Tecnosfera vai além dos muros da universidade. Anteriormente, apenas alunos da MSU podiam estudar lá. E agora um set está aberto para todos. Existem vantagens ou desvantagens nisso?
Há muitos caras espertos e motivados que não são da Universidade Estadual de Moscou, e nem mesmo estudantes, que estão muito interessados nisso. Globalmente, idealisticamente, o vetor está absolutamente correto.
Melhor não ser conservador e os conservadores não têm lugar na educação do futuro?
Será, mas será difícil para eles. Eles vão resmungar e resmungar, o que era melhor antes. Quando escrevi com giz na lousa, estava tudo bem. E agora estou escrevendo com um mouse em um tablet, e está errado. Como se entendessem melhor com giz.