Se você ainda não nos conhece, leia o artigo de revisão sobre o lendário Baumank "Alma Mater do Progresso Tecnológico" de AlexeyBoomburum...
Hoje queremos falar sobre o corpo docente único do GUIMC, as oportunidades que a universidade oferece para jovens com deficiência auditiva e sobre programas educacionais adaptados que não têm análogos no mundo.
A primeira instituição educacional do país para surdos e deficientes auditivos
GUIMTs é o principal centro educacional, de pesquisa e metodológico para a reabilitação profissional de pessoas com deficiência (pessoas com deficiência) na Universidade Técnica do Estado de Moscou em homenagem N.E. Bauman.
A história da educação inclusiva no MSTU começou em 1934 - então, as primeiras 11 pessoas com deficiência auditiva foram matriculadas na universidade, a partir da qual foi formado um grupo de estudos. Hoje na Universidade Técnica do Estado de Moscou. N.E. Bauman, foram criadas condições únicas para o ensino de alunos que não têm análogos na prática doméstica e mundial da educação inclusiva.
Programas adaptados. Como inseri-los e qual a peculiaridade?
Ao ser admitido na Universidade Técnica do Estado de Moscou, cada candidato com deficiência escolhe o formato em que deseja estudar: junto com a maioria dos alunos ou em programas educacionais profissionais inclusivos (adaptados). Avaliando sensatamente suas capacidades, o candidato escolhe ou o formato clássico familiar a todos, ou o treinamento com o apoio do corpo docente do GUIMC.
A principal característica dos programas adaptados é um ano adicional de estudo. Ou seja, estudar em programas de bacharelado dura 5 anos, e em programas de especialização - 7. A principal vantagem de "introduzir" um ano adicional no currículo é reduzir a intensidade de trabalho do primeiro ano de estudo.
Estudar no MSTU não é nada fácil: os calouros enfrentam uma carga pesada, novas disciplinas e tarefas difíceis. Ao distribuir as disciplinas mais difíceis do primeiro ano de estudo em dois, o corpo docente do GUIMC dá a seus alunos a oportunidade de dominar o material de uma forma mais confortável para eles. Além disso, nos primeiros dois anos de estudo, o corpo docente introduz disciplinas adicionais, dependendo das necessidades dos alunos. A maioria dos alunos do corpo docente tem deficiência auditiva e, principalmente para eles, são ministradas aulas de estudo dos meios técnicos de que necessitam: sobre o uso de próteses auditivas, onde são discutidas todas as possibilidades dos aparelhos e novidades do mercado; sobre a semântica de textos técnicos, etc.
Nos primeiros dois anos, os alunos do GUIMC estudam em pequenos grupos de no máximo 12 pessoas, com integração parcial em cursos gerais. Esses grupos vêm de diferentes áreas de estudo, dependendo das necessidades educacionais. Via de regra, as inscrições para o primeiro ano são assim:
1ª turma: alunos com perda auditiva total que precisam de suporte total com tradução em língua de sinais;
2º grupo: alunos com deficiência auditiva que não precisam de interpretação em linguagem de sinais;
3º grupo: alunos com deficiências causadas por outras doenças que necessitam de uma organização especial do processo educacional (uma longa pausa para o almoço, um horário especialmente desenhado, etc.).
Como os primeiros cursos de estudo consistem em disciplinas semelhantes, os alunos de diferentes departamentos podem estudar juntos em pequenos grupos especiais.
Após o final dos dois primeiros anos de masterização do programa do primeiro ano, os alunos são totalmente integrados aos grupos do segundo ano do fluxo geral de sua especialidade escolhida e os cursos restantes são estudados inclusive. Ou seja, todos os casais com alunos de turmas de outras faculdades frequentam, mas frequentam as aulas com intérprete ou equipamento especial que permite ouvir a fala do professor com clareza e sem ruídos. É composto por um sistema de microfone emparelhado, que o professor coloca no início da aula, e o próprio aparelho auditivo do aluno.
Além disso, o corpo docente do GUIMC oferece uma oportunidade de estudar em programas de mestrado.
Quais são as áreas de estudo (especialidades)?
Os candidatos podem escolher qualquer direção de treinamento disponível no MSTU, porém, existem algumas peculiaridades e recomendações. Recomenda-se que os alunos com perda auditiva total escolham entre as três áreas de formação mais promissoras: "Informática e Engenharia Informática" (departamento IU5), "Automação de processos tecnológicos e de produção" (departamento RK9), "Ciência dos materiais e tecnologia dos materiais" (departamento MT8) ... Isso se deve ao número limitado de intérpretes de língua de sinais no Centro - esses alunos precisam deles durante todo o período de estudo, incluindo, em geral, os cursos de graduação.
Aqueles que não precisam de tradução em língua de sinais podem escolher absolutamente qualquer especialidade de um perfil de engenharia - durante os primeiros dois anos, esses alunos estudarão nos grupos GUIMC, após os quais irão para cursos gerais. No entanto, os candidatos com deficiência auditiva também são aconselhados a escolher uma das opções acima - o corpo docente desses departamentos acumulou uma experiência considerável ao longo dos anos de estudo dos alunos do GUIMC e desenvolveram seus próprios métodos de ensino de disciplinas. Além disso, os departamentos "Segurança da Informação" (Departamento IU8) e "Metrologia e Intercambialidade" (Departamento MT4) possuem uma vasta experiência.
Este ano, 33 calouros ingressaram no corpo docente do GUIMC. Entre eles - um aluno com deficiência auditiva, que entrou no Departamento de Sociologia (Departamento de SGN2). Um currículo individual de 5 anos foi elaborado para ela. O calouro participará de duplas com alunos do departamento de SGB. Neles, como todo mundo, ela estará totalmente imersa no processo educacional, e o corpo docente do GUIMC fornecerá a ela aparelhos e aparelhos auditivos adicionais que serão customizados e individualmente adaptados às características de audição da menina.
No próximo artigo, mostraremos como é o próprio Centro de Aprendizagem com todos os recursos tecnológicos, falaremos sobre as salas de aula inteligentes do corpo docente e apresentaremos a você alguns dos especialistas que trabalham na área de educação inclusiva.